Leerlingen van gelijke leeftijd in één klas krijgen op verschillende onderwijsniveaus les. Kinderen worden namelijk in de eerste plaats op grond van fysieke kenmerken en niet op cognitieve kenmerken geplaatst. Daarom is er op de LZK-Scholen veel aandacht voor de individuele capaciteiten en behoeften van de leerlingen. Wij werken met kleine klassen van gemiddeld 13 kinderen. Naast de leerkracht is er doorgaans een klassenassistent aanwezig en beschikken de scholen over een intern begeleider.

Bewegingsonderwijs vormt een belangrijk onderdeel van de LZK-Scholen. Buitenspelen en bewegen is van belang voor de gezondheid van chronisch zieke kinderen. Het belangrijkste is om de leerlingen plezier te laten beleven aan bewegen. Het is van belang dat ze leren omgaan met hun ziekte en wat wel en niet kan tijdens het bewegen. Zoveel mogelijk uitproberen, binnen je eigen grenzen.

Opgroeien met een chronische ziekte heeft invloed op de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind. Bij onze leerlingen komen dan ook relatief veel aanpassings- en gedragsproblemen voor. Sociaal-emotionele problemen kunnen het functioneren op school en omgang met schoolgenootjes in de weg staan. De LZK-Scholen vervullen een belangrijke rol bij het leren verwerken van emoties die gepaard gaan met medische beperkingen en leefregels. Hiermee ontlasten wij ook de ouders en daarmee het hele gezin van een chronisch ziek kind.

Ten slotte is het aanbod van medische zorg een essentieel kenmerk van de LZK-Scholen en een onmisbare voorziening die de leerlingen in staat stelt om te kunnen leren.